百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师是学校高质量发展的第一资源。为了培养和锻造一支道德优美、学术纯粹的优秀师资队伍，我校于1月26日-27日，在校报告厅成功举办了2024年寒假教师校本培训活动。全国著名特级教师李庾南老师、宿迁市经济技术开发区中小学思政研训员、正高级教师李朝宝主任为全体教师开设了专题讲座，学校语文、数学、英语、物理、化学五位教研组组长做了主题交流，全体教师参加了培训会。
校本实践研“三学”
26日下午，我校五位教研组长聚焦“三学课堂”建设，围绕“国家课程校本化实施、活动任务单的设计与使用 、小组合作学习、板书设计、分层作业设计”五大板块，分别开设了精彩纷呈的微讲座。
王璐：《蕴染一方橙黄橘绿——国家课程校本化实施研究》
课程要适应每一个学生的需要，与学生的生活实际相联系。国家课程要确保国民的共同基本素质，地方课程彰显区域特色要满足地方发展，校本课程展示学校特色要满足学生差异化。语文教研组组长王璐老师聚焦《蕴染一方橙黄橘绿》主题，围绕“国家课程校本化实施研究”进行了有益的探索和实践。王老师通过大量的教学案例，深入浅出地剖析国家课程校本化的层级和维度：基础类课程、拓展类课程、专题研究类课程、卓越课程（特长培养课程）。
管莉：《巧设“三学”活动 慧育时代新人--“活动任务单”的设计与使用》
活动任务单是教师设计并提供给学生进行小组自主活动的任务驱动工具。它主要从“做什么”和“怎么做”等方面提供学习的要求和指导，旨在帮助学生达成学习目的。英语教研组组长管莉老师结合学科教学，围绕《巧设“三学”活动 慧育时代新人》这一主题，为全体教师带来了精彩的讲座。管老师指出，“活动任务单”核心目的：一是“活动”。通过“活动”促进学生的个性发展。二是“任务单”。它是导学的主要手段。三是“导学”。“导学”充分发挥学生在教学中的主体性，教师在教学中的主导性的策略。
李乃姣：《“小组合作”促发展，“效率课堂”换新颜》
合作学习是一种以学生为中心的教学方式，它的主要目的在于培养和发展具有独立思考能力的人才，使其能够在小组内进行学习，从而提高团队的整体素质。化学教研组组长李乃姣老师以《“小组合作”促发展，“效率课堂”换新颜》为主题，从三个方面实践和提炼了小组合作的高质、高效。李老师强调，小组合作要确定明确的合作任务和目标，要鼓励积极讨论与交流，教师要及时提供指导与反馈。
马彬：《“板”上有智慧，书”中见真章》
好的板书设计应集教材的“编路”、教师的“教路”和学生的“学路”为一体；好的板书设计像一篇文章浓缩后的精华，简明扼要，突出重点；揭示本质，形象直观。年级主任、数学教研组组长马彬主任围绕《‘板’上有智慧，‘书’中见真章》，为全体教师带来板书设计的实践智慧。马主任指出，板书反映出教学内容的系统、重点和层次；板书内容要少而精；板书要有计划性；板书要简洁、扼要，便于归纳、总结、概括；板书要设计小样。
许香：《“双减”背景下的初中物理分层作业设计模式》
为了进一步减轻义务教育阶段学生作业负担，全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。为此，物理教研组组长许香老师结合物理教学实践，以《“双减”背景下的初中物理分层作业设计模式》为主题，从初中物理作业现状分析入手，探索双减背景下的分层作业设计模式。许老师强调，教师可以依据“有效、适时、分层”的原则，设计并实施“基础类、提升类、实践类、跨学科类”多类型、多层次作业。积极探索和尝试跨学科作业。
“三学”理念再提升
27日上午，全国著名特级教师、全国先进工作者、全国教书育人十大楷模、第三批国家“万人计划”教学名师李庾南老师为全体教师带领了一场别开生面的精彩讲座。李老师通过视频会议方式与教师们作了“践行‘三学’上好每一节课”的主题讲座。李老师指出，课堂教学内容不宜以本为本，局限于教科书，也不能拘泥于课程标准所设立的底线要求，而应以课程为基准，以教科书为依托，以学生现有水平和可以达到的水平为参照，以学生积极进取，自主创新的思维能力和良好人格为旨归，重构学材，重点进行单元教学。李老师从“三学”的理念入手，针对当下教学中存在的问题，进行深入细致的分析，最后回归到“三学”——学材再建构、学法三结合、学程重生成，给大家提供了变革课堂的路径，让高效课堂落地生根，为教学的高质量发展插上翅膀。
学科育人能力
27日下午，宿迁市经济技术开发区中小学思政研训员、正高级教师李朝宝主任应邀为全体教师开设了精彩的讲座。李主任紧扣《学科育人能力：新时代教师素养的应然追求》讲座主题，用智慧的思考、有趣的表达、鲜活的文字，为全体教师阐述学科育人“七大能力”。生长能力——教师自主生长概述；理解能力——懂得学生的隐痛点；教学能力——要有示范性金课；教研能力——课题研究、论文撰写能力；育德能力——德育实效性理路建构；建构能力——涵育品格路径建构；观察能力——4大要素20视角68个观察点。关于“三学课堂”，李主任强调，在形神兼备的实践运用上再强化，认真学习“三学”课堂理念，领会要义，聚焦“三学”具体要求；克服预成性教学弊端，建立发生性教学知识观；以课堂理答将学生引向深度学习，建设“三学”课堂评价系统。讲座最后，李主任不忘提醒青年教师要有教育情怀：欣赏一个人，始于颜值，敬于才华，合于品位，久于境界。决定一个人品位和境界是他的胸怀和内涵。而影响一个人胸怀和内涵的则是他的阅读数量和质量。
“三学”教研显成效
在学校全方位助力之下，我校青年教师在各级各类比赛中成绩优异，硕果喜人。在2023年的课堂教学比赛中，刘恒全老师获得省基本功大赛一等奖，李乃姣老师荣获江苏省第八届中学化学创新实验演课初中组一等奖；13位老师获得市一等奖，5位老师获得市二等奖：胡垚杉老师课例获评省级精品课，市级精品课3节。在论文获奖方面，总计49篇论文获奖。程园园、王璐获得省“行之杯”论文特等奖；省一等奖6人，省二等奖7人，市一等奖4人，市二等奖10人。